NKUL 2026
Interessegrupper

Interessegrupper på NKUL:

Målet med interessegrupper er å etablere faglige fellesskap der deltakerne kan utforske felles interesser og legge grunnlaget for videre kontakt og samarbeid. Hver gruppe møtes i én time for å starte opp – hvordan gruppene utvikler seg videre, avhenger av deltakernes engasjement og behov.

Du kan lese mer om formatet «Interessegrupper» her >>

Informasjon om årets interessegrupper kommer snart.

Interessegruppe 1: Ledelse

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R1 Se romplan

Velkommen til (SIG) for skoleledere!

Hvordan håndterer vi skjæringspunktet mellom ledelse og digitalisering i praksis? Vi inviterer til en uformell arena for erfaringsutveksling og faglig påfyll.

Aktuelle temaer vi kan tar opp er blant annet håndtering av GDPR-regelverket, strategier for digital transformasjon i kollegiet, og utvikling av gode lokale rammeverk. Samtidig er dette din arena; vi setter av god tid til å løfte frem de problemstillingene og behovene som opptar deg og dine kolleger akkurat nå.

Bli med på å utforske lederrollen i et landskap i stadig endring!

 

Interessegruppe 2: Future Classroom

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R2 Se romplan

Utforsking og kreativitet med digital teknologi

Det er en berusende følelse når elevene har begge hender på rattet og gassen i bånn. Gjennom lek eller når vi skaper noe sammen, oppstår det ofte noe mer: Fellesskap, nysgjerrighet og læring.

Vi i Future Classroom Lab – nettverket er opptatt av å reflektere rundt hvordan pedagogikk og teknologi kan spille på lag. På denne økten får du en smakebit av vibecoding, før vi sammen diskuterer hvordan læringsledelse og prosjektarbeid kan utvikles i 2026. Økten kombinerer utforsking, kreativitet og faglig samtale, med mål om å gi konkrete ideer og inspirasjon til egen praksis.

Interessegruppe 3: Pedagogisk bruk av dataspill

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R5 Se romplan

Velkommen til interessegruppe for pedagogisk bruk av dataspill!

Hvordan bruker vi de pedagogiske mulighetene som ligger i dataspill? Vi inviterer til en uformell arena for erfaringsutveksling og faglig påfyll.

Aktuelle temaer er: spilldidaktikk, spillifisering, praktiske utfordringer og oppstartsfase, spill som motivasjon og inkludering, tverrfaglighet, e-sporfaget. Samtidig er dette din arena, vi setter av god tid til å løfte frem de problemstillingene og behovene som opptar deg og dine kollegaer akkurat nå.

Bli med og utforske spill, og hvordan man kan bruke dem i skolen sammen med oss.

Interessegruppe 4: KI og undervisning

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R8 Se romplan

Er du opptatt av kunstig intelligens i undervisning? 
Da er dette sesjonen for deg. Her møter du andre som er nysgjerrige på, engasjerte i og opptatt av hvordan KI kan brukes i skole og utdanning. Målet er å skape gode samtaler, dele erfaringer og bygge nettverk på tvers av skoler, kommuner og fylker. Den brukerstyrte diskusjonen ledes av Odin Nøsen, Magnus Nohr og Ole Solbjørg, som inviterer til en åpen og engasjerende møteplass for alle som vil utforske muligheter og utfordringer med KI i undervisning. Kanskje finner du også noen å samarbeide videre med etter konferansen. 

Du kan foreslå tema selv for diskusjonen her på Facebook-gruppa vår: 

https://www.facebook.com/groups/kinorge/permalink/1633507984731109/ 

Interessegruppe 5: KI og vurdering

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R9 Se romplan

Målet med denne interessegruppa er å skape nettverk der vi kan diskutere og utforske hvordan generativ KI endrer, utvider og utfordrer våre vurderingspraksiser. Vurdering er kanskje ett av de områdene innenfor utdanning og skole som har blitt mest rokket ved, og i gruppa skal takhøyden være stor for dele både kritiske og konstruktive perspektiver. Hovedvekten på årets nettverkssamling vil ligge på formativ vurdering og hvordan dette kan gjøres i ulike fag, på fagenes premisser. Det vil bli en kort felles introduksjon, før vi legger opp til diskusjonsspørsmål og nettverksbygging i grupper basert på fag/ fagområder. Stine Brynildsen fra HiØ leder økta med god bistand fra Jan Erik (JP) Paulsen og Ine Jørvum fra Glemmen vgs. Interessegruppen er åpen for alle, men vil passe best for lærere og ledere fra ungdomstrinn og videregående skole.

Interessegruppe 6: Logg På!

Torsdag 7. mai kl. 15:30–16:30
Rom: R3 Se romplan

«Den siste gangen vi snakker om skjerm»
– Skjerm eller ikke skjerm, det er ikke spørsmålet.

Dette er SIG for deg som ønsker en mer kunnskapsbasert, praksisnær og åpen samtale om teknologi, skole og danning. Logg På! ble etablert som interessegruppe på forrige NKUL (2025), ut fra et ønske om å skape rom for en mer nyansert, opplyst og faglig forankret samtale om teknologienes plass i utdanning og skole.

Interessegruppen ledes av Morten Søby, Ingebjørg E. Nondal, Mari Lura Elvedahl og Paolo H. Scarbocci, som til sammen representerer et bredt spekter av erfaringer fra utdanningspolitikk, lærerprofesjon, delingskultur, forsknings- og utviklingsarbeid og digital praksis.

Program

  1. Mellom uro og muligheter. Fire perspektiver:Morten Søby innleder med et utdanningspolitisk perspektiv, forankret i lang erfaring fra nasjonalt og internasjonalt arbeid med digital kompetanse, innovasjon og kunnskapsutvikling i utdanning.

Mari Lura Elvedahl og Ingebjørg E. Nondal bringer inn et tydelig lærerblikk, med særlig oppmerksomhet mot lesing, skriving, formidling og delingskultur i skolen. Med erfaringer fra undervisning, profesjonsfaglige læringsfellesskap og utviklingsarbeid løfter de fram hvordan arbeid med tekst, språk og meningsskaping utfordres og fornyes i en digital samtid.

Paolo H. Scarbocci bidrar med et forsker- og lærerutdannerblikk, med særlig vekt på digital livsmestring, danning og lesing og skriving i en tid der tekstpraksiser, oppmerksomhet og kunnskapsarbeid er i endring.

  1. Slik ser det ut nå – Stemmer fra skolehverdagen
    I denne delen inviterer vi dere som deltakere inn i samtalen. Hva ser vi i skolehverdagen akkurat nå? Hvilke praksiser vokser fram, hvilke utfordringer melder seg, og hvilke spørsmål oppleves som mest presserende? Her ønsker vi å samle erfaringer fra ulike deler av utdanningsfeltet og åpne for en samtale som er både undersøkende, praksisnær og relevant.
  2. Veien videre – fra samtale til handling
    Denne SIG-en handler ikke bare om status, men også om å bli målrettet og se fremover. Hvordan kan vi sammen utvikle et sterkere faglig fellesskap rundt skole og utdanning? Vi ønsker å utforske hvilke initiativ, ressurser og samarbeidsformer det er behov for videre, og om det finnes grobunn for å bygge opp et mer varig engasjement på tvers av roller, institusjoner og erfaringer.
  3. Hvordan går vi videre sammen?
    Avslutningsvis ønsker vi å konkretisere veien videre. Hvem vil være med å spill ball? Hvordan kan gruppen arbeide videre etter NKUL? Her samler vi inn ideer, interesse og forslag til organisering, nettverk og mulige digitale og fysiske møteplasser. Målet er å undersøke hvordan Logg På! kan utvikles som et levende fellesskap med rom for deling, samarbeid og felles initiativ.

Jan Frode Lindsø avrunder med et skråblikk, preget av mangeårig engasjement for teknologi, læring og digitale praksiser i og rundt skolen, og med et særlig blikk for hvordan disse påvirker elevers hverdag, undervisning og tekstkultur. Deltar digitalt.

 

Medvirkende

Morten Søby har lang erfaring fra norsk og internasjonalt arbeid med digital kompetanse, innovasjon og utdanningsutvikling, blant annet fra Senter for IKT i utdanningen, UNESCO, OECD, EU og European Schoolnet. Han var redaktør for Nordic Journal of Digital Literacy.

Ingebjørg E. Nondal er norsklærer på Odda vgs, og arbeider i NDLA med å utvikle ein delings- og samarbeidsarena for lærere i vidaregående opplæring. Hun har særlig interesse for delingskultur og styrkebaserte læringsfellesskap.

Mari Lura Elvedahl er lærer, forfatter, foredrags- og kursholder, spaltist i Utdanningsnytt og vinner av Gullepleprisen 2023. Hun er kjent for kreativ og engasjerende undervisning med særlig vekt på skriveglede og mestring.

Paolo H. Scarbocci er universitetslektor ved Universitetet i Stavanger (UiS), der han underviser i pedagogikk i lærerutdanningen. Som prosjektleder for Didaktisk digitalt verksted (DDV) arbeider han med pedagogisk utviklingsarbeid i skole og utdanning, med særlig interesse for digital livsmestring og profesjonsfaglig digital kompetanse.

 

Jan Frode Lindsø er lektor med mastergrad i IKT-støttet læring og bred erfaring fra undervisning, programvareutvikling og IKT-drift. Han skriver og formidler om teknologi og skole, med særlig interesse for digitale praksiser, læring og samtidens utdanningskulturelle utvikling.