NKUL 2026
Barnehageløypa

09:00 – 10:00 Plenum 3

Rom: R1 (med videooverføring R5 & R7)

10:00 – 10:30 Pause

10:30–11:30 Plenum

Rom: R22 (etg. U2) Se romplan

Kan KI leke? Og bør den få lov?

Hva skjer når en teknologi som svarer før stillheten har rukket å virke, møter en barnehagehverdag som lever av langsom undring, lek og menneskemøter? På NKUL 2026 inviterer vi til et foredrag om kunstig intelligens i barnehagen — ikke som fasitmaskin, men som et mulig forstørrelsesglass for barns spørsmål, pedagogers refleksjon og nye former for utforsking. Med utgangspunkt i konkrete erfaringer fra barnehagehverdagen spør vi: Kan KI utvide rommet for lek og tenkning, eller risikerer vi at det som virkelig betyr noe, mister plass når svarene kommer for raskt?

Innledere:
Ståle Skagen
Geir Valøen
Ilabekken Barnehager

Innlegg 2

Mer informasjon kommer

Innleder:
Mari-Ann Letnes
NTNU

12:00–12:30 Parallellsesjon B1

B1A: Barns digitalt inspirerte rollelek

Torsdag 7. mai kl. 12:00 – 12:30
Rom: R22 (etg. U2) Se romplan

Hva skjer med barnas rollelek i en hverdag som bare blir mer og mer digital? Hvordan lar barna seg inspirere av sine erfaringer med digital teknologi i rolleleken? Og hvordan kan vi se deres digitale erfaringer og kunnskap gjennom rolleleken. Dette er spørsmål som jeg vil komme inn på i denne presentasjonen. Gjennom praksisfortellinger fra barnehagelærere der de beskriver observasjoner av barn i rollelek inspirert av digital teknologi i barnehagen, vil jeg belyse barns rollelek inspirert av digital teknologi fra ulike perspektiver. Jeg vil også vise til aktuell forskning.

Innleder:
Marianne Undheim
UiS

B1B: Felles lekeunivers som motsvar til kommersiell populærkultur –digitale verktøy i praksis

Torsdag 7. mai kl. 12:00 – 12:30
Rom: R23 (etg. U2) Se romplan

Sesjonen er relevant for barnehagelærere og barnehagelærerutdannere, samt arbeid med flerspråklige barn.
Foredraget viser engasjerte voksne som bruker digitale verktøy og de estetiske fagene for å skape et felles LEKEunivers hvor alle barn kan delta- et motsvar til populærkulturen.
Vi vil vise praktiske eksempler fra vår barnehagehverdag som kan inspirere til å ta i bruk digitale verktøy i kombinasjon med de estetiske fagene for å fremme felles referanserammer og LEK.

Innleder:
Monika Grødum Klungland
Herman Instefjord
Klokkerstua Kulturbarnehage, Vennesla kommune

B1C: Når alle får bidra: Digitale tankekart i inkluderende språkarbeid

Torsdag 7. mai kl. 12:00 – 12:30
Rom: R93 Se romplan

Digitale tankekart gir gode muligheter for systematisk og inkluderende språkarbeid i barnehagen. I denne sesjonen viser vi hvordan digitale tankekart kan brukes som et praktisk og fleksibelt verktøy i arbeid med begreper, kategorisering og felles samtaler. Med utgangspunkt i Statpeds veileder om begrepslæring demonstrerer vi hvordan prinsippene enkelt kan omsettes til barnehagepraksis gjennom bilder, lyd, video og barnas egne erfaringer. Deltakerne får eksempler fra samlingsstund, smågrupper og temaarbeid, og innsikt i hvordan digitale verktøy kan støtte progresjon, struktur, deltakelse og språklig utvikling — særlig for barn med språkvansker, men nyttig for hele barnegruppen.

Innledere:
Lise Beate Estil
Statped

Tone Merethe Kolstad Kvalø
Statped

13:15–14:15 Parallellsesjon B2

Rom: R9 Se romplan

B2A: (2 innlegg)

Torsdag 7. mai kl. 13:15 – 14:15
Rom: R22 (etg. U2) Se romplan

INNLEGG 1: Barnehagens digitale praksis – gjennom et 3 åring regionalt kompetanseutviklingsarbeid

Hvordan kan barnehager utvikle en helhetlig, bærekraftig og pedagogisk forankret digital praksis?

Barnehagestiftelsen Auroras tre barnehager – Baldershage, Sluppen og Regnbuen – deler erfaringer fra et treårig kompetanseutviklingsarbeid der vi har styrket vår digitale praksis gjennom tett samarbeid med Torstein Unstad Heimdal og Maria Dardanou fra UiT, og Nord universitetet

Innledningsvis gir vi en kort introduksjon til prosessen: hvordan samarbeidet ble organisert, og hva som har vært sentralt i barnehagenes digitale praksis gjennom disse tre årene – inkludert hvordan foreldresamarbeidet har vært en viktig del av utviklingsarbeidet, blant annet gjennom foreldremøter der vi har delt innsikt og fått verdifulle perspektiver tilbake fra foreldregruppene.

Deretter presenterer barnehagene konkrete eksempler fra eget utviklingsarbeid. Deltakerne får se praktiske aktiviteter og refleksjoner fra hverdagen – alt fra arbeid med digitale verktøy i lek og utforsking, til prosjekter som Dobee, samt andre kreative og pedagogiske tilnærminger som har bidratt til å styrke personalets og barnas digitale kompetanse.  Vi viser også arbeidet med progresjonsplaner med mål for barn og ansatte, som et videre arbeidsverktøy for barnehagene i utviklingen av digital praksis.

Sesjonen passer for ledere, barnehagelærere, fagpersoner og andre som ønsker innsikt i hvordan digital praksis kan utvikles systematisk over tid – med utgangspunkt i barnehagens egen pedagogikk, barnas behov og et godt samarbeid med foreldre.

Innledere:
Liv K. Uhlin-Hansen, Aurorastiftelsen, Trondheim
Jeanett Pettersen, Faglig koordinator ReKom, Nord universitet

Eksempler fra barnehagene ved:

Emilie Mathisen, barnehagelærer, Aurora Baldershage barnehage

Anne-Marthe Knutssøn Lystad, pedagogisk leder Sluppen barnehage

Anne Lise Ekremsæter, pedagogisk leder Regnbuen barnehage

INNLEGG 2: Muligheter med digital kommunikasjon og dokumentasjon i barnehagen

I denne presentasjonen vil vi legge vekt på muligheter med digital kommunikasjonen med foreldrene. Vi vil legge vekt på våre erfaringer med digital kommunikasjon og dokumentasjon. Hva vi gjør, hvordan vi gjør det og hvorfor vi gjør det vil være sentralt i presentasjonen. Vår erfaring er at digital kommunikasjon og dokumentasjon åpner for nye muligheter for medvirkning – ikke minst for barna – men også for foreldrene. Å involvere barna i prosessen er en fin måte å gjøre de mer robuste for den digitale hverdagen som de er en del av. Presentasjonen vil krydres med konkrete eksempler.

Innleder:
Kristian Konstali
Trollongane barnehage på Bryne

Siri Undheim
Trollongane barnehage på Bryne

B2B: (2 innlegg)

Torsdag 7. mai kl. 13:15 – 14:15
Rom: R23 (etg. U2) Se romplan

INNLEGG 1: «Boka om meg» – digitalt verktøy for språkstøtte og barnehage-hjem-samarbeid.

I denne sesjonen vil vi vise hvordan man ved hjelp av digitale bøker kan arbeide for å styrke barns interesse for bøker, arbeide med spesifikke språklige ferdigheter, samt støtte opp under samarbeidet mellom barnehage og hjem. Vi vil ta utgangspunkt i en relevant case og vise forslag til pedagogisk bruk av slike bøker, samt invitere tilhørerne til å bidra inn i ei bok, for å demonstrere hvor enkelt og effektivt det kan gjøres. Sesjonen vil være rettet mot barnehageansatte og pedagogisk personale i barnehage/småskole. Tilhørerne trenger ikke ha med eget utstyr.

Innledere:
Eva Gullvåg Wermuth
Statped

Sølvi Ellefsen
Statped
Sølvi Ellefsen er logoped og seniorrådgiver i Statped

INNLEGG 2: Klikk, lek og læring – digital kompetanse i praksis

«Klikk, lek og læring – digital kompetanse i praksis» viser hvordan vi har jobbet systematisk med å styrke profesjonsfaglig digital kompetanse. Tittelen speiler tilnærmingen: utforske digitale verktøy gjennom lek, nysgjerrighet og praktisk prøving. Kompetanseutviklingen har vært forankret i både Rekomp-ordningen og relevant videreutdanning, og har hatt som mål å gjøre personalet tryggere, mer bevisste og mer profesjonelle i bruken av digitale verktøy i barnehagehverdagen.

Innleder:
Lene L. Sørby
Fredrikstad kommune

B2C: (2 innlegg)

Torsdag 7. mai kl. 13:15 – 13:45
Rom: R20 (etg. U2) Se romplan

INNLEGG 1: Fra utrygg til utforskende: Heddeland barnehages vei til digital praksis

Hvordan går en barnehage fra lav digital trygghet til en utforskende og strukturert digital praksis? I denne praksisnære sesjonen deler Heddeland barnehage erfaringer fra et målrettet utviklingsarbeid i tett samarbeid med barnehageeier i Lindesnes kommune og Universitetet i Agder. Du får innsikt i tre konkrete grep: temakasser for progresjon, tydelig organisering av utviklingsarbeidet og systematisk arbeid med delingskultur, digital dømmekraft og personvern. Gjennom eksempler og refleksjon får du ideer som kan overføres direkte til egen barnehage eller kommune.

Innleder:
Håkon Sundbø
Universitetet i Agder
Haakon Sundbø jobber med IKT-utdanning ved UIA. Med bakgrunn i kompetanseutvikling for barnehage og skole, leder Haakon instituttets arbeid innen tilskuddsordningene, samt instituttets EVU-tilbud.

INNLEGG 2: Digitale kommunikasjonsformer i samarbeid mellom hjem og barnehage

Det digitale samarbeidet mellom hjem og barnehage:
Rammeplan for barnehagen (2017, s. 45) understreker at personalet i barnehagen skal utøve digital dømmekraft, men hva kan dette egentlig innebære?
Innlederne jobber med og forsker på ulike tematikker innenfor digitale praksiser i barnehagen. Under sesjonen vil de rette fokuset mot lovlig, sikker og etisk forsvarlige barnehagepraksiser, rettet mot hjem og barnehage samarbeidet.
Sesjonen er en kombinasjon av faglige innspill som knyttes underveis med eksempler fra barnehagehverdagen.

Innledere:
Sandra Elise Sekkouri
Høgskolen i Østfold

Igor Kaltzakorta
Espira Kunnskapsbarnehagen

Leonora Onarheim Bergsjø
Høgskolen i Østfold

14:30–15:30 Parallellsesjon B3

B3A: (innlegg + verksted)

Torsdag 7. mai kl. 14:30 – 15:30
Rom: R22 (etg. U2) Se romplan

–Bruk av KI i plantid

Beskrivelse kommer.

Innleder:
Grete Anita Tronvoll
Skaun kommune

–Versksted: Bruk av digitale verktøy i barnehagen. En utviklingsreise

Beskrivelse kommer.

Innleder:
Grete Anita Tronvoll
Skaun kommune

B3B: (2 innlegg)

Torsdag 7. mai kl. 14:30 – 15:00
Rom: R23 (etg. U2) Se romplan

INNLEGG 1:«Digital praksis i barnehagen – en kompetansepakke»

Vi lanserer en ny kompetansepakke om digital praksis i barnehagen. Pakken er utviklet i tett samarbeid med Universitetet i Stavanger og Universitetet i Tromsø. I denne sesjonen får du innsikt i hvordan pakken kan støtte barnehager i å utforske teknologi på en lekende, trygg og pedagogisk måte. Vi viser noen praksiseksempler og hvordan ressursene kan brukes til personalets kompetanseutvikling. Kom og bli inspirert til å styrke digital praksis i din barnehage!

Innledere:
Monica Hartviksdatter Jenssen
Utdanningsdirektoratet
Marianne Undheim
UiS
Maria Dardanou
UiT Norges Arktiske Universitet

INNLEGG 2: Digital kompetanse i barnehagen – hvordan får vi det til?

I denne presentasjonen deler jeg funn fra en norsk kvalitativ studie om profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) i barnehagen, med vekt på hva som fungerer godt i praksis. Jeg viser hvordan digital kompetanse utvikles i samspillet mellom personalets kunnskap og holdninger, barnehagens rammer og nasjonale føringer. Med utgangspunkt i intervjuer med barnehagelærere og barnehagelærerstudenter belyser jeg tre kjerneområder: digital dømmekraft, kritisk og reflektert bruk av teknologi i lek og læring, og hvordan personalet kan planlegge, prøve ut, reflektere og evaluere digital praksis over tid. Jeg tar opp vanlige barrierer (tid, utstyr, ulik kompetanse) og viser konkrete grep: behovskartlegging, progresjonsplaner, kollegaveiledning og dokumentasjon som grunnlag for dialog med foresatte. Det legges inn korte, interaktive innslag som aktiverer deltakernes erfaringer.

Deltakerne får en praksisnær forståelse av digital kompetanse i barnehagen, konkrete eksempler på digital praksis, nyttige verktøy for planlegging og evaluering, tips om digital dømmekraft i hverdagen og ideer til lokal kompetanseutvikling og læringsfellesskap.

Innledere:
Maria Dardanou
UiT Norges Arktiske Universitet

15:45–16:30 Parallellsesjon: Skaperverksted

Skaperverksted 1: Skaperbarnehagen – teknologi i barnehagen

Torsdag 7. mai kl. 15:45 – 16:30
Rom: R22 (etg. U2) Se romplan

Skaperbarnehagen skal bidra til å styrke teknologiforståelsen i barnehagen. Målet er at flere barn får muligheten til å utforske og leke med teknologi, og oppleve fordelene dette gir. Hvordan kan barnehagen legge til rette for nysgjerrighet, undring og skaperglede i møte med teknologi?
I dette kurset får dere en introduksjon til Skaperbarnehagen og hvordan vi tenker rundt teknologi i barnehagen – ikke som skjermbruk, men som noe barna kan utforske og skape med.

Vi viser konkrete aktiviteter dere kan gjøre med barna, og inviterer til refleksjon rundt hvordan skaperaktiviteter kan styrke lek, samarbeid og kreativitet i hverdagen.

Innleder:
Linnea Christiansen
Oslo Vitensenter

Skaperverksted 2: Fantasidyr

Torsdag 7. mai kl. 15:45 – 16:30
Rom: R23 (etg. U2) Se romplan

Bli med på en kreativ workshop hvor du får utforske fantasien din og lage ditt helt unike fantasidyr. Gjennom en leken kreativ prosess får du bygge med Makedo, skjære, brette og sette sammen kartong til fantasifulle former og strukturer. Du får trene på å jobbe skapende, tenke utenfor boksen og gi liv til egne ideer. Underveis kan du eksperimentere med ulike materialer og teknikker, og til og med få fantasidyret til å lyse med dioder og batterier.
Utstyrsbehov: presentasjonsverktøy, et klasserom som egner seg for gruppearbeid og skapende undervisning, ikke et auditorium.

Innleder:
Pernilla Axelryd
INSPIRIA Science center

16:30 Slutt Barnehageløypa NKUL 2026